Venerdì 8 Giugno 2012, h. 9
Università Pontificia Urbaniana, ROMA
iscrizioni on line su http://www.aarba.eu
evento GRATUITO
Crediti ECM per logopedisti, psicologi, educatori
ABSTRACT (Ita)
Rispetto al passato, abbiamo finalmente una migliore comprensione delle cause esperienziali alla base dei deficit sociali e linguistici per i bambini con autismo e altre disabilità. Sempre di più, sappiamo anche cosa fare per migliorare la loro prognosi sociale e verbale. Questi progressi nella scienza del comportamento sono basati sui risultati convergenti della ricerca di base e applicata su:
(a) il comportamento emergente o spontaneo,
(b) lo sviluppo verbale e
(c) le appplicazioni nelle scuole, per oltre 300 bambini.[...] E’ ora possibile utilizzare nuove pratiche, estensiivamente replicate, per stimolare nei bambini l’utilizzo del linguaggio per effetto di una motivazione naturale. La motivazione all’utilizzo del linguaggio è ciò che rende la comunicazione “sociale” e, viceversa, è attraverso l’esperienza sociale che impariamo la funzione del comportamento verbale. Abbiamo identificato molti modi di insegnare le funzioni socialmente rilevanti del linguaggio aattraverso apprendimenti incidentali, come avvviene nello sviluppo tipico. Ora abbiamo a nostra disposizione protocolli di condizionamento per in durre le capacità verbali mancanti e possiamo ottenere VERE abilità verbali e sociali, spendibili dai nostri bambini in ogni ambiente naturale.
Chi è il Dr. Greer
